Le Mémoire Étendu IB (Extended Essay – EE) est l’un des trois éléments du cœur du diplôme du Baccalauréat International (IB), aux côtés de TOK (Théorie de la Connaissance) et du CAS (Creativity, Activity, Service).
C’est un projet de recherche de 4 000 mots, que chaque élève réalise individuellement sur un sujet de son choix.
Ce travail représente une préparation directe aux études universitaires, en développant la rigueur, l’esprit critique et les compétences de recherche académique.
1. Qu’est-ce que le Mémoire Étendu IB ?
Le Mémoire Étendu (EE) est une étude indépendante sur un sujet lié à une matière IB que vous étudiez.
Vous choisissez votre question, effectuez vos recherches et rédigez une analyse complète sous la supervision d’un professeur.
Objectif du cours
Développer les compétences de recherche, d’analyse et de communication nécessaires pour produire un travail académique rigoureux.
Ce projet encourage l’autonomie, la curiosité intellectuelle et la persévérance.
2. Structure générale du Mémoire Étendu
Élément Description Longueur totale 4 000 mots maximum (hors annexes et références) Supervision Encadré par un professeur IB Évaluation Externe (par l’IB) Poids Contribue au score du “core” IB (avec TOK et CAS)
Note finale : combinée avec TOK, le Mémoire Étendu peut rapporter jusqu’à 3 points supplémentaires pour le diplôme.
3. Étapes de la rédaction
1. Choisir un sujet
Sélectionnez une matière que vous aimez et maîtrisez.
Le sujet doit être spécifique, mesurable et argumentatif.
Exemples de bons sujets :
- Histoire : “Dans quelle mesure la propagande a-t-elle influencé la perception du front de l’Est pendant la Seconde Guerre mondiale ?”
- Biologie : “Quel est l’effet du pH du sol sur la croissance des lentilles ?”
- Littérature : “Comment la solitude façonne-t-elle la quête d’identité dans L’Étranger de Camus ?”
- Économie : “Quel impact la taxation du sucre a-t-elle eu sur la consommation à Londres entre 2018 et 2022 ?”
Astuce : évitez les sujets trop larges. Le EE est une étude approfondie, pas un survol.
2. Formuler une question de recherche
La question de recherche est le cœur du mémoire.
Elle doit être claire, ciblée et permettre une analyse critique.
Exemples :
- Mauvais : “Qu’est-ce que la pollution ?”
- Bon : “Comment la politique environnementale française a-t-elle évolué depuis 2015 pour réduire les émissions de CO₂ ?”
3. Planifier et faire des recherches
- Identifiez les sources primaires et secondaires.
- Évaluez leur fiabilité.
- Prenez des notes organisées (tableaux, fiches, citations).
Sources possibles :
- Articles scientifiques.
- Ouvrages universitaires.
- Données statistiques.
- Archives ou entretiens.
Astuce : l’IB valorise les recherches personnelles — même une petite enquête ou un jeu de données local peut faire la différence.
4. Rédiger le mémoire
Un bon EE suit une structure académique claire :
a) Page de titre
- Titre clair et informatif.
- Nom du candidat et matière.
- Nombre de mots.
b) Résumé (Abstract) – optionnel depuis 2018.
Avant 2018, obligatoire ; aujourd’hui, supprimé.
c) Table des matières
Inclure les titres et sous-titres.
d) Introduction
- Présentez le contexte et la question de recherche.
- Expliquez la pertinence du sujet.
- Formulez votre hypothèse ou thèse.
e) Corps du texte
- Organisé en sections logiques.
- Intégrez vos analyses, preuves et contre-arguments.
- Utilisez des données et citations correctement référencées.
f) Conclusion
- Résumez les résultats principaux.
- Répondez explicitement à la question.
- Mentionnez les limites et perspectives.
g) Bibliographie
- Respectez les normes IB (APA, MLA, Chicago…).
- Incluez toutes les sources citées.
4. Les critères IB d’évaluation
Critère Description A. Focus et méthode Clarté de la question, choix des sources et méthode adaptée. B. Connaissance et compréhension Pertinence du contenu et maîtrise de la matière. C. Analyse Profondeur du raisonnement et interprétation critique. D. Discussion et évaluation Équilibre entre preuves et jugement. E. Présentation Structure logique, citations, cohérence. F. Engagement Réflexion personnelle et autonomie de recherche.
Chaque critère vaut 6 points, soit 34 points au total, convertis en une note de A à E.
5. L’importance du journal de réflexion (RPPF)
Le RPPF (Reflections on Planning and Progress Form) est un document obligatoire, rempli au fil du processus.
Il comporte trois réflexions principales :
- Initiale : vos intentions et idées de recherche.
- Intermédiaire : les progrès, difficultés et découvertes.
- Finale : la conclusion sur votre apprentissage.
Astuce : écrivez vos réflexions honnêtement. L’IB valorise la sincérité et la capacité à apprendre du processus.
6. Conseils pour chaque étape
Avant d’écrire :
- Choisissez un sujet qui vous passionne.
- Validez-le auprès de votre superviseur IB.
- Faites un plan détaillé avant de commencer.
Pendant l’écriture :
- Rédigez chaque section séparément.
- Citez vos sources au fur et à mesure.
- Vérifiez la cohérence entre la thèse et les preuves.
Après l’écriture :
- Relisez plusieurs fois.
- Vérifiez le nombre de mots.
- Demandez un retour à votre superviseur.
7. Les erreurs courantes à éviter
- Sujet trop vaste.
→ Choisissez un angle précis et mesurable. - Manque de sources fiables.
→ L’IB pénalise les recherches non vérifiables. - Absence d’analyse.
→ Ne résumez pas les informations : interprétez-les. - Problèmes de citation.
→ Le plagiat est sévèrement sanctionné. Utilisez des références précises. - Structure désorganisée.
→ Chaque section doit servir la question de recherche.
8. Stratégies pour réussir
- Commencez tôt.
→ La planification précoce évite le stress et améliore la qualité. - Soyez curieux.
→ Posez-vous des questions originales ; évitez les sujets “classiques”. - Faites valider votre plan.
→ Le superviseur peut corriger la direction avant qu’il ne soit trop tard. - Appuyez-vous sur des preuves.
→ Chaque affirmation doit être étayée par des faits. - Rédigez avec clarté.
→ L’IB valorise la logique et la précision, pas le style littéraire.
9. Le rôle du superviseur
Chaque élève travaille avec un superviseur, professeur IB de la matière concernée.
Il :
- Aide à définir la question de recherche.
- Relit et commente les premiers brouillons.
- Évalue les réflexions RPPF.
Astuce : respectez les délais et préparez vos rencontres. Un élève organisé impressionne toujours son superviseur.
10. Ce que le Mémoire Étendu vous apporte
- Autonomie intellectuelle.
- Rigueur académique.
- Compétences en recherche et rédaction.
- Préparation universitaire.
- Sens de la responsabilité et du temps.
Le EE n’est pas qu’une exigence IB : c’est une expérience de recherche complète, qui vous donne une longueur d’avance pour vos études futures.
Foire aux questions (FAQ)
1. Combien de temps faut-il pour faire le EE ?
En moyenne, entre 25 et 30 heures de travail total réparties sur plusieurs mois.
2. Quelle matière choisir ?
Choisissez une matière que vous suivez en IB, car votre superviseur doit être compétent dans ce domaine.
3. Faut-il faire une expérience scientifique ?
Seulement si votre sujet le nécessite (en biologie, chimie, physique, etc.). Sinon, une recherche documentaire suffit.
4. Que faire si ma recherche change en cours de route ?
C’est normal. Vous pouvez ajuster votre question tant que la structure reste cohérente.
5. Peut-on échouer à cause du EE ?
Oui, si la note est E, combinée à une note faible en TOK. Mais avec un travail sérieux, c’est rare.
Conclusion
Le Mémoire Étendu IB est bien plus qu’un projet : c’est une initiation à la recherche universitaire.
Il enseigne la patience, la méthodologie et la pensée critique — des compétences essentielles dans toutes les disciplines.
C’est aussi un espace de liberté intellectuelle : vous choisissez le sujet, la méthode et la direction de votre réflexion.
En somme, le EE est l’occasion de devenir un chercheur autonome, capable d’explorer le monde avec curiosité et rigueur.
Choisir de bien faire son Mémoire Étendu IB, c’est choisir de poser les fondations de sa réussite académique future.
