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Usa estos verbos para explicar los recursos y el propósito de quien escribe.
| Verbo analítico | Función |
|---|---|
| Señala | Indica o insinúa una idea, una actitud o una emoción. |
| Suscita | Provoca una reacción o un sentimiento en el receptor. |
| Subraya | Acentúa un tema, una idea o un mensaje significativo. |
| Contrasta con | Marca una diferencia clara entre dos elementos. |
| Refuerza | Fortalece un tema, una afirmación o un efecto. |
| Sitúa en primer plano | Concede prominencia a un elemento y concentra la atención en él. |
| Yuxtapone | Coloca dos elementos próximos para destacar sus diferencias o semejanzas. |
| Condensa | Resume o concentra la esencia de una idea compleja. |
| Transmite | Comunica una idea, una actitud o un sentimiento. |
| Establece | Fija un tono, un ambiente, una relación o un tema. |
| Destaca | Dirige la atención hacia un rasgo o un recurso específico. |
| Construye | Desarrolla gradualmente una voz, una representación o una atmósfera. |
| Representa | Presenta una escena, una persona, un grupo o una emoción mediante elecciones concretas. |
| Sugiere | Comunica un sentido implícito mediante indicios. |
Usa adjetivos específicos para describir voces, personas y grupos representados en el texto.
| Rasgo | Adjetivos útiles |
|---|---|
| Frío o distante | analítico, impasible, indiferente, distante, reservado |
| Seguro o firme | seguro, autoritario, audaz, sereno, decidido |
| Arrogante o condescendiente | presuntuoso, pomposo, desdeñoso, condescendiente, altivo |
| Vulnerable o inquieto | angustiado, temeroso, inseguro, tímido, aprensivo |
| Optimista o esperanzado | alegre, optimista, jovial, idealista, entusiasta |
| Creativo o imaginativo | imaginativo, soñador, fantasioso, introspectivo, inventivo |
| Atento o sincero | compasivo, protector, considerado, empático, genuino |
| Moralmente ambiguo | contradictorio, manipulador, hipócrita, ambiguo, dividido |
Relaciona cada efecto con una elección concreta y con el receptor al que se dirige.
| Tipo de efecto | Ejemplos |
|---|---|
| Efectos emocionales | compasión, empatía, admiración, culpa, miedo, dolor |
| Efectos cognitivos | reflexión, reconocimiento, comprensión, conciencia, descubrimiento |
| Tensión o urgencia | suspense, ansiedad, inquietud, incomodidad, presión |
| Entretenimiento o sorpresa | humor, ingenio, ironía, diversión, conmoción |
| Cuestionamiento o cambio de perspectiva | duda, desengaño, reconsideración, escepticismo |
Elige el verbo que describa con mayor exactitud la respuesta buscada.
| Propósito general | Verbos y expresiones precisas |
|---|---|
| Influir | persuadir, convencer, provocar, apelar a |
| Informar | educar, aclarar, explicar, revelar, hacer accesible |
| Criticar | satirizar, desacreditar, cuestionar, impugnar, subvertir |
| Explorar | reflexionar sobre, examinar, profundizar en, expresar |
| Entretener | interesar, divertir, cautivar, fascinar |
Escoge un adjetivo que corresponda con las elecciones observables del texto.
| Categoría | Adjetivos útiles |
|---|---|
| Tono positivo | jubiloso, sereno, optimista, afectuoso, efusivo |
| Tono negativo | desolador, desesperanzado, melancólico, amargo, opresivo |
| Tono inquietante | siniestro, discordante, extraño, perturbador, desorientador |
| Imágenes intensas | vívidas, gráficas, sobrecogedoras, envolventes, viscerales |
| Tono ambiguo | apagado, contenido, contemplativo, mesurado, enigmático |