IB French A Lit Visée Et Contexte De La Non-fiction En Prose Notes

La non-fiction en prose s'écrit pour interpréter une expérience réelle

1. Explorer, interpréter, réfléchir : la non-fiction en prose fait ces trois choses avec une expérience réelle, et le simple enregistrement des faits n'en est que le point de départ.
2. La visée de l'auteur consiste le plus souvent à penser en public une expérience ou une question, de sorte que le lecteur assiste au raisonnement au lieu d'en recevoir la conclusion toute faite.
3. Trois visées se recouvrent dans presque toute la non-fiction littéraire :
   1. témoigner d'une expérience vécue, pour la soustraire à l'oubli ;
   2. chercher un sens à ce qui résiste à l'explication, sans garantir de le trouver ;
   3. conduire le lecteur du particulier au général, en faisant d'un cas unique une affirmation sur l'expérience humaine.
4. L'autobiographie cherche d'ordinaire à consigner une vie, tandis que l'essai littéraire met une idée à l'épreuve : il part d'une expérience et demande ce qu'elle signifie.
5. Cette différence de visée se voit dans la forme, car l'essai peut se permettre de rester sans conclusion là où le récit d'une vie doit avancer.
6. Le contexte travaille à l'intérieur de la langue : un mémoire écrit dans le deuil, un récit de voyage écrit sous une crise politique et un essai écrit face au désastre écologique portent ce contexte dans leurs choix de mots, même lorsqu'ils ne le nomment jamais.

La visée décide de la langue

1. Témoigner appelle une langue précise et dépouillée, où le poids repose sur ce qui est décrit.
2. L'effacement du style produit alors un effet d'évidence : le fait paraît indiscutable parce que rien dans la phrase ne semble avoir été ajouté pour convaincre.
3. Chercher un sens appelle une structure digressive, qui revient en arrière, corrige une affirmation antérieure et laisse la question ouverte.
4. Cette forme reproduit le mouvement de la pensée, et le lecteur y comprend que la difficulté est réelle plutôt que mise en scène.
5. Conduire vers le général appelle le mouvement du particulier à l'universel, où un détail unique s'ouvre sur une affirmation qui dépasse le cas raconté.
6. Le verbe « informer » décrit mal la visée d'un texte littéraire de non-fiction, puisque ce texte construit une expérience et invite le lecteur à adopter le regard de l'auteur.

Le contexte se lit avant le texte

1. Chaque extrait de l'épreuve est précédé d'une note contextuelle qui donne le nom de l'auteur, la date et parfois la nature de l'œuvre.
2. Cette note oriente l'interprétation, car la même phrase ne dit pas la même chose selon qu'elle est datée de 1580, de 1943 ou de 2008.
3. Demandez-vous ce que l'auteur cherche à faire dans cet extrait précis : comprendre, consigner, contester une idée reçue ou traverser un deuil.
4. La visée ne fait pas l'objet d'un paragraphe séparé, elle traverse toute l'analyse et montre comment chaque choix de langue sert le projet d'ensemble.
5. Une analyse qui garde la visée en vue cesse de nommer des procédés et se met à expliquer pourquoi ce texte a été écrit ainsi.