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Employez ces verbes pour expliquer les choix du texte et leur fonction.
| Verbe analytique | Sens dans une analyse |
|---|---|
| Signale | Indique une idée ou une émotion, parfois de manière discrète. |
| Suscite | Fait naître une réaction ou un sentiment chez le lecteur. |
| Souligne | Accorde une importance particulière à un thème, une idée ou un contraste. |
| Met en contraste | Fait ressortir la différence entre deux éléments. |
| Renforce | Consolide un thème, une impression ou un effet déjà présent. |
| Met au premier plan | Donne une place dominante à un élément du texte. |
| Juxtapose | Place deux éléments côte à côte afin de faire apparaître une ressemblance ou un contraste. |
| Condense | Réunit l’essentiel d’une idée dans une image, une scène ou une formulation. |
| Transmet | Communique une émotion, une idée ou une perspective. |
| Établit | Installe une tonalité, une atmosphère, un personnage ou un thème. |
| Met en relief | Attire l’attention sur un détail significatif. |
| Construit | Développe progressivement un personnage, une idée ou une atmosphère. |
| Dépeint | Représente avec précision une scène, un personnage ou une émotion. |
| Suggère | Oriente vers une interprétation sans l’énoncer explicitement. |
Décrivez la caractérisation à partir des paroles, des gestes et des choix narratifs.
| Trait dominant | Adjectifs possibles |
|---|---|
| Froid ou détaché | analytique, impassible, indifférent, distant, réservé |
| Assuré ou affirmé | sûr de lui, autoritaire, audacieux, posé, résolu |
| Arrogant ou supérieur | fanfaron, pompeux, méprisant, condescendant, présomptueux |
| Vulnérable ou anxieux | bouleversé, craintif, fragile, timide, inquiet |
| Optimiste ou plein d’espoir | enjoué, optimiste, insouciant, idéaliste, exubérant |
| Créatif ou imaginatif | inventif, rêveur, fantasque, introspectif, ingénieux |
| Bienveillant ou sincère | compatissant, protecteur, attentionné, empathique, authentique |
| Moralement ambigu | partagé, manipulateur, hypocrite, équivoque, tiraillé |
Nommez une réaction que les choix du texte peuvent raisonnablement produire.
| Type d’effet | Exemples |
|---|---|
| Effets affectifs | sympathie, empathie, admiration, culpabilité, peur, chagrin |
| Effets intellectuels | réflexion, reconnaissance, prise de conscience, compréhension, lucidité |
| Tension ou urgence | suspense, anxiété, malaise, inconfort, pression |
| Divertissement ou surprise | humour, esprit, ironie, amusement, choc |
| Remise en question ou déplacement du regard | doute, désillusion, réévaluation, scepticisme |
Choisissez un verbe qui correspond à l’action accomplie par le passage.
| But général | Verbes et expressions possibles |
|---|---|
| Influencer | persuader, convaincre, provoquer, faire appel à |
| Informer | instruire, clarifier, expliquer, révéler, démystifier |
| Critiquer | tourner en dérision, fragiliser, contester, interroger, subvertir |
| Explorer | réfléchir à, examiner, approfondir, exprimer |
| Divertir | intéresser, amuser, captiver, fasciner |
Choisissez des adjectifs qui nomment exactement l’attitude du texte ou l’impression créée.
| Aspect décrit | Adjectifs possibles |
|---|---|
| Tonalité positive | jubilatoire, sereine, optimiste, affectueuse, enthousiaste |
| Tonalité négative | sombre, désespérée, mélancolique, amère, accablante |
| Atmosphère troublante | inquiétante, heurtée, étrange, oppressante, désorientante |
| Images puissantes | vives, crues, obsédantes, immersives, viscérales |
| Tonalité retenue ou énigmatique | feutrée, méditative, contenue, équivoque, mystérieuse |
La connotation
La connotation désigne les associations culturelles, affectives ou symboliques qu’un mot porte au-delà de son sens littéral.
Le motif
Le motif est un élément récurrent, comme une image, un objet ou une formule, dont les répétitions développent le sens thématique.
Le sous-texte
Le sous-texte correspond au sens implicite qui se laisse comprendre sous les paroles, les gestes ou la narration.
L’ambiguïté
L’ambiguïté apparaît lorsqu’un mot, une situation ou une image autorise plusieurs interprétations défendables.