根据写作目的匹配文本类型：原因与方法
重要性
- Paper 1 不只是考你“会不会用中文写”，而是考你能不能用对方式、对语气、对格式，写给对的人。
- 考官要看的是：你能否根据受众和目的调整语气、布局和风格。
- 这正是在 概念理解 得分的核心。
如果你做不好这个框架基础，再华丽的语言装饰也救不了。
第一步：受众+写作目的
- 受众 = 谁会读？老师、朋友、还是大众？
- 目的 = 为什么写？告知、说服、反思、说明？
你的词汇、语气和结构，必须根据这两个因素调整。
第二步：匹配适合的文本
1. 正式文体 （报告，提案，论文）
- 受众：老师、校方、官员、专业人士
- 目的：提供信息、提出建议、陈述观点
- 写作特点：使用正式词汇，避免缩写与口语，语气严谨、客观
Tip
- 在报告里使用标题与点列
- 在结尾加入建议或结论
- 保持中立与专业的语气
Example
- 写给校长的报告：“调查结果显示，有 70% 的学生没有回收塑料瓶。因此本人建议在每间教室都设置回收箱。“
2. 半正式文体 （影评、专栏文章、演讲稿）
- 受众：公众、同学、混合读者群
- 目的：发表观点、说服读者、进行评价，但仍需保持一定的正式性和清晰性。
- 写作特点：结构要清楚，但语言可以更有表现力。可以加入修辞（设问、排比），情感色彩和更灵活的句式。语气可以生动，但不能太随便。
Tip
- 事实与个人风格并重。
- 使用说服技巧（情感词汇、直接称呼、具体例子）。
- 根据文体调整语气，例如影评偏分析，演讲更鼓动性。
Example
校刊的电影评论： “影片的摄影令人惊艳，但剧情略显平淡。喜欢动作场面的观众可能会满意，但如果你期待更有新意的故事，这部电影或许会让你失望。”
3. 非正式文体（博客、日记、私人书信）
- 受众：朋友、自己、线上关注者
- 目的：表达感受、记录生活、建立个人连接
- 写作特点：使用第一人称、缩写、口语表达，语气自然轻松，必要时可以加入幽默。版式也很重要：博客要有标题，日记要有日期，私人信件需要称呼和署名。
Tip
- 博客必须有标题，必要时可以加日期或小标题。
- 书信要有问候语和结尾署名。
- 日记要真实、内省，开头写日期。
Example
日记：“今天简直一团糟。我在排练时忘了台词，恨不得原地消失。幸好小杰后来请我吃了冰淇淋，总算让我心情好一点。”
Common Mistake
- 许多同学把所有题目都写成论文式回答。
- 但 IB 阅卷老师最想看到的是你能否切换文体。
- 如果题目说“写一篇博客”，而你却没有用到博客的常见格式（标题、个人语气、直接面向读者等），那你就是在白白浪费本可以轻松拿到的文本类型分
- 一句话总结：格式不对 → 目的不清 → 分数直接没有。
