根据写作目的匹配文本类型:原因与方法
重要性
- Paper 1 不只是考你“会不会用中文写”,而是考你能不能用对方式、对语气、对格式,写给对的人。
- 考官要看的是:你能否根据受众和目的调整语气、布局和风格。
- 这正是在 概念理解 得分的核心。
如果你做不好这个框架基础,再华丽的语言装饰也救不了。
第一步:受众+写作目的
- 受众 = 谁会读?老师、朋友、还是大众?
- 目的 = 为什么写?告知、说服、反思、说明?
你的词汇、语气和结构,必须根据这两个因素调整。
第二步:匹配适合的文本
1. 正式文体 (报告,提案,论文)
- 受众:老师、校方、官员、专业人士
- 目的:提供信息、提出建议、陈述观点
- 写作特点:使用正式词汇,避免缩写与口语,语气严谨、客观
- 在报告里使用标题与点列
- 在结尾加入建议或结论
- 保持中立与专业的语气
- 写给校长的报告:“调查结果显示,有 70% 的学生没有回收塑料瓶。因此本人建议在每间教室都设置回收箱。“
2. 半正式文体 (影评、专栏文章、演讲稿)
- 受众:公众、同学、混合读者群
- 目的:发表观点、说服读者、进行评价,但仍需保持一定的正式性和清晰性。
- 写作特点:结构要清楚,但语言可以更有表现力。可以加入修辞(设问、排比),情感色彩和更灵活的句式。语气可以生动,但不能太随便。
- 事实与个人风格并重。
- 使用说服技巧(情感词汇、直接称呼、具体例子)。
- 根据文体调整语气,例如影评偏分析,演讲更鼓动性。
校刊的电影评论: “影片的摄影令人惊艳,但剧情略显平淡。喜欢动作场面的观众可能会满意,但如果你期待更有新意的故事,这部电影或许会让你失望。”
3. 非正式文体(博客、日记、私人书信)
- 受众:朋友、自己、线上关注者
- 目的:表达感受、记录生活、建立个人连接
- 写作特点:使用第一人称、缩写、口语表达,语气自然轻松,必要时可以加入幽默。版式也很重要:博客要有标题,日记要有日期,私人信件需要称呼和署名。
- 博客必须有标题,必要时可以加日期或小标题。
- 书信要有问候语和结尾署名。
- 日记要真实、内省,开头写日期。
日记:“今天简直一团糟。我在排练时忘了台词,恨不得原地消失。幸好小杰后来请我吃了冰淇淋,总算让我心情好一点。”
- 许多同学把所有题目都写成论文式回答。
- 但 IB 阅卷老师最想看到的是你能否切换文体。
- 如果题目说“写一篇博客”,而你却没有用到博客的常见格式(标题、个人语气、直接面向读者等),那你就是在白白浪费本可以轻松拿到的文本类型分
- 一句话总结:格式不对 → 目的不清 → 分数直接没有。