IB Chinese B Language and Identity 语言与身份认同 Exercises

林娜在家里跟爷爷说什么语言？

她在学校主要使用什么语言？

林娜后来怎样看待语言转换？

说话人以前为什么不愿意在学校说家乡口音？

老师让学生做什么？

这次活动给说话人带来了什么改变？

多语言文化节在什么时候举行？

学生可以在活动中做什么？

这个活动的主要目的是什么？

会普通话和英语给这位青年带来了什么好处？

这位青年担心什么？

他提出的最好办法是什么？

说话人小时候为什么不学习奶奶的语言？

奶奶的语言中包含哪些内容？

说话人现在为什么每周学习五句话？

说话人以前对双语孩子有什么看法？

双语孩子通常在哪里使用不同的语言？

这个经历怎样改变了说话人的看法？

说话人认为英语广告有什么优点？

如果广告永远没有本地语言，社区可能有什么感受？

说话人希望企业考虑什么？

许多年轻人为什么没有学习祖辈的语言？

图书馆采取了哪两项措施？

这些措施有什么作用？

一些威尔士学校近年来增加了什么课程？

学习威尔士语是否意味着拒绝英语？

学校希望学生理解什么道理？

小周在面试时遇到了什么问题？

另一位同学认为口音说明什么？

语言俱乐部最后决定做什么？

语言消失时，除了词语还会失去什么？

专家认为只在博物馆保存资料够不够？

专家建议年轻人在哪些活动中使用濒危语言？

有人怎样评价同时保护英语和法语？

说话人支持这项政策的理由是什么？

说话人担心只追求方便会造成什么后果？

不会说主流语言的老人在哪里遇到困难？

工作人员以前可能把问题归咎于谁？

医院采取措施后有什么结果？

说话人和不同国家的年轻人一起制作什么？

他们开始时担心什么？

老人为什么感动？

妈妈在村子市场使用了什么语言？

回城以后，妈妈使用什么语言？

说话人现在怎样理解妈妈的语言转换？

支持者认为学习本地语言有什么好处？

反对者担心什么？

主持人认为判断课程价值时还要考虑什么？

一种语言如果只在哪里出现，就很难真正活下去？

保存语言是否等于拒绝变化？

讲师认为怎样的语言不是过去的遗物？

全球性语言能为学生带来哪些机会？

如果教育系统贬低本地语言，学生可能学到什么？

说话人认为真正公平的多语教育应该怎样做？