IB Chinese B Communication, Media & Technology 传播、媒体与科技 Exercises

这个线上活动是为了保护什么？

活动怎样获得了很多人的支持？

班级为什么删除了一些内容？

学校学习平台有什么作用？

有些同学遇到了什么困难？

学校采取了什么解决办法？

社交媒体怎样帮助说话人与弟弟联系？

家人群里的什么情况让说话人感到压力？

家人后来约定吃饭时做什么？

学生会最初打算怎样宣传？

视频发布后，谁也看到了宣传？

数字媒体在这次活动中产生了什么影响？

社区中心为什么准备安装智能摄像头？

反对的人担心什么？

最后制定了哪两项规定？

这次线上公益活动帮助谁获得网络课程？

大家通过什么方式支持活动？

为什么光有电脑还不够？

调查显示本校多少学生每天使用短视频平台？

短视频平台可能带来什么问题？

学校开设媒体素养课程的目的是什么？

说话人以前怎样看待新闻网站？

他现在读新闻时会检查哪些内容？

为什么说没有准确性时，快反而不好？

争论的双方分别关注什么？

说话人对言论自由有什么看法？

说话人希望平台怎样处理被删除的内容？

选举期间网上出现了什么类型的广告？

一些广告使用了什么资料？

说话人认为平台应该怎样做？

这个新应用原来说可以帮助用户做什么？

应用的哪些设计让说话人感到焦虑？

说话人后来改用什么方法安排学习？

网上的视频声称某种药有什么作用？

编辑为什么没有直接转载视频？

报道最后说明了什么？

这部纪录片没有怎样描述科技？

平台为什么希望用户不断回来？

影片使说话人思考了什么问题？

朋友认为短视频有什么好处？

短视频可能怎样简化复杂问题？

说话人建议用户怎样使用短视频？