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Utiliza estos verbos para explicar las elecciones de quien escribe y su propósito dentro del texto.
| Verbo analítico | Función |
|---|---|
| **Señala** | Indica o insinúa una idea o una emoción. |
| **Suscita** | Provoca una reacción, una reflexión o un sentimiento en el receptor. |
| **Subraya** | Destaca un tema, una tensión o una idea significativa. |
| **Contrasta con** | Expone una diferencia clara entre dos elementos. |
| **Refuerza** | Fortalece un tema, una interpretación o un efecto. |
| **Pone en primer plano** | Concede prominencia a un elemento del texto. |
| **Yuxtapone** | Coloca dos elementos próximos para destacar sus semejanzas o diferencias. |
| **Condensa** | Reúne la esencia de una idea en una imagen, una acción o un momento. |
| **Transmite** | Comunica una idea, una actitud o una emoción. |
| **Establece** | Introduce un tono, una atmósfera, un personaje o un tema. |
| **Destaca** | Dirige la atención hacia una característica concreta. |
| **Construye** | Desarrolla progresivamente un personaje, una idea o una atmósfera. |
| **Representa** | Plasma una escena, un personaje o una emoción. |
| **Sugiere** | Insinúa un sentido sin expresarlo de manera directa. |
Utiliza adjetivos concretos para explicar cómo el texto construye a sus personajes.
| Rasgo | Adjetivos |
|---|---|
| **Frío o distante** | analítico, impasible, indiferente, distante, reservado |
| **Seguro o asertivo** | seguro de sí, dominante, audaz, sereno, resolutivo |
| **Arrogante o superior** | jactancioso, pomposo, desdeñoso, condescendiente, presuntuoso |
| **Vulnerable o ansioso** | angustiado, temeroso, inseguro, tímido, aprensivo |
| **Optimista o esperanzado** | alegre, optimista, desenfadado, idealista, exultante |
| **Creativo o fantasioso** | imaginativo, soñador, fantasioso, introspectivo, inventivo |
| **Afectuoso o sincero** | compasivo, protector, atento, empático, genuino |
| **Moralmente ambiguo** | dividido, manipulador, hipócrita, ambiguo, conflictivo |
Elige el término que describa con mayor precisión la respuesta producida en el receptor.
| Tipo de efecto | Ejemplos |
|---|---|
| **Efectos emocionales** | compasión, empatía, admiración, culpa, miedo, dolor |
| **Efectos cognitivos** | reflexión, reconocimiento, comprensión, conciencia, descubrimiento |
| **Tensión o urgencia** | suspense, ansiedad, inquietud, incomodidad, presión |
| **Entretenimiento o sorpresa** | humor, ingenio, ironía, diversión, conmoción |
| **Cuestionamiento o cambio de perspectiva** | duda, desengaño, reconsideración, escepticismo |
Estos verbos permiten explicar la función que cumple una elección dentro del texto.
| Acción | Propósitos posibles |
|---|---|
| **Influir** | persuadir, convencer, provocar, apelar a una emoción |
| **Aclarar** | explicar, precisar, revelar, hacer comprensible |
| **Cuestionar** | criticar, satirizar, socavar, desafiar, subvertir |
| **Explorar** | reflexionar sobre, examinar, profundizar en, expresar |
| **Interesar** | atraer, divertir, cautivar, sorprender |
Utiliza estos adjetivos para describir la actitud del texto, la respuesta que provoca y la fuerza de sus imágenes.
| Categoría | Adjetivos |
|---|---|
| **Tono positivo** | jubiloso, sereno, optimista, afectuoso, efusivo |
| **Tono negativo** | sombrío, desesperanzado, melancólico, amargo, opresivo |
| **Atmósfera inquietante** | siniestra, discordante, extraña, incómoda, desorientadora |
| **Imágenes intensas** | vívidas, gráficas, perturbadoras, envolventes, viscerales |
| **Tono ambiguo** | apagado, contenido, contemplativo, moderado, enigmático |