语言是表达归属感和差异性的重要工具
- 语言不仅是沟通的工具，更是文化背景、身份地位和群体归属的象征。它还能反映出一个人的价值观和社会的权力结构。
- 你需要能够表现出你理解：语言能够通过文化遗产，历史记忆和族群身份使人团结，也能通过语言障碍、偏见、刻板印象或文化不平等使人分化。
考试重点
你要展现出你理解语言不仅是交流的工具，更是身份认同的重要基础。
Paper 1 （写作）
- 在写作中，常见的文本包括文章、演讲稿、访谈稿以及个人反思等。
- 写作题通常会围绕以下主题：语言在文化中的角色、双语或多语能力的重要性以及保存地方语言的重要性
SL 题目 （～240字，文章）
请帮你的校园杂志写一篇文章，论学习多一门语言的重要性。
Solution
参考答案
许多学生常常抱怨：学习另一种语言意味着无尽的生词、语法练习和测验，感觉只是考试压力之外的额外负担。但语言并不仅仅是一门学科，它与我们的身份认同，以及别人如何看待我们，密切相关。
一个学生在家里使用中文（或方言）与家人沟通，在学校则使用英语。对他来说，语言的切换不仅是词汇的变化，更是文化环境的切换。在家中，他参与的是家庭的玩笑、习惯、节庆和价值观；在学校，他面对的则是另一套规则与文化表达。能够在不同文化之间来回自如，是许多单语学生无法轻易获得的能力。
语言也有现实层面的优势。几乎所有行业的雇主都希望找到能跨文化沟通的人才。会多种语言的人能够理解更多客户、适应更多环境，也能更快进入不同的工作场景。一些研究甚至指出，长期在两种语言之间切换的人，记忆力与专注力会更强。这些能力，都会伴随终生。
但“学习语言”的意义并不限于职业。语言塑造了我们的归属感。节日、歌曲、童年故事、长辈讲述的家族记忆，这些都依赖于特定语言来传承。如果一种语言消失，一部分文化情感也随之消失。然而，全球性的语言（如英语或普通话）又能让我们接触更多世界，拓宽视野。真正的力量在于既扎根于一种文化，也能展开双翼触碰另一种文化。
学校在这个过程中能发挥重要作用。文化主题日、交流活动、双语阅读项目，甚至只是鼓励学生在课堂上使用不同语言，都能让多元文化变得自然可见。练习得越多，语言学习就越不像“功课”，而更像是我们身份的一部分。
- 清晰开头：可以用一个可以引起共鸣的例子作为开头，再而重申命题，以主题句为文章定调
- 中段展开：文章主体按层次逐步推进，从三个角度展开论证。（1）个人身份层面：以“家里与学校使用不同语言”的例子说明语言如何塑造自我认同。（2）现实与未来机会：指出语言能力带来的工作优势、认知能力提升与跨文化适应力。（3）文化归属感：从节日、歌曲和家族故事谈到语言与传统的联系，强调语言的文化承载功能。每一段都聚焦于一个独立的主题维度，使论证结构清晰。
- 观点平衡：文章既没有把语言学习简化成“为了考试”，也没有把它浪漫化成单纯的文化象征，而是呈现了本地身份与全球视野并存的双重价值，形成全面而平衡的论述。
- 逻辑连贯：段落之间衔接自然，从个人经验 → 实际益处 → 文化归属 → 学校的角色，每个部分都紧扣前后内容，使文章结构严谨而顺畅。
- 高纬总结：结尾回到身份认同的主题，以积极向前的视角收尾，强调语言学习不只是知识积累，而是理解自我与他人的重要途径，形成具有感染力的总结。
HL 题目 （～450字，演讲稿）
为青年论坛写一篇演讲稿，旨在说明在全球化时代保护少数民族语言的重要性。
Solution
参考答案
保存语言，就是保存身份
各位同学，早上好：
我想先分享一个简单却令人震惊的事实：在世界上，每两周就有一门语言消失。 当一种语言消失时，我们失去的不只是几个词汇，而是一整套看世界的方式。语言不仅是一堆词语，它承载着历史、传统与文化。一旦消失，就再也无法恢复。
我们想象一下这意味着什么。如果你的外婆用她的第一语言讲故事，那不仅是故事，更是一种独特的文化传递。把它翻译成普通话或英语，总会失去一些东西：节奏、笑点、语气、文化暗示……都会在翻译中消失。这就是为什么保护语言如此重要。这不是感情用事，而是关乎身份。
然而，我们也无法否认，今天我们生活在一个全球化的世界。英语主导着互联网、科学与国际商务；普通话是亚洲贸易的重要通行证。对我们学生来说，掌握全球语言是必要的，它为教育与工作机会打开大门。但我想问大家一个问题：
我们要如何在拥抱全球化的同时，不让本地语言消失在历史的长河中？
世界上已经有成功的例子。在新西兰，毛利语的复兴重新点燃了社区的自豪感，即使英语仍在社会中占主导地位。在威尔士，要求学生学习威尔士语的学校政策，让更多年轻人意识到这门语言并不“过时”，而是现代社会的活力象征。这些例子证明了保护少数语言与迎接全球化并不矛盾。
那么，我们能做些什么？学校处在第一线，可以在教授全球语言的同时，也开设本地语言课程。政府可以投资于媒体、广播、电视与线上平台，让少数语言有更多发声空间。而年轻人，尤其是我们，—同样能发挥影响力。社交媒体上有无数创作者，如果更多人愿意用濒危语言创作视频、文章或播客，这些语言不仅不会消失，甚至可以重新焕发活力。
有人批评说，让学生同时学习本地语言与全球语言“不现实”。但这是一种误解。许多国家的学生从小就使用两到三种语言，他们并不会感到混乱，反而更有能力适应世界。真正的混乱来自于学生被教导他们的母语不重要。
归根结底，这不是在为“老词语”争取一个放进博物馆的机会，而是在决定我们未来的样子。是一个被寥寥几个强势语言主导的未来？还是一个每个社区都能感受到尊重与归属的未来？如果我们相信平等，就必须相信语言的平等。保护语言不是选择题，而是每个人共同的责任。
谢谢大家。
Paper 2 （聆听与阅读）
- 文本常常探讨以下主题：双语现象、文化身份、语言流失、偏见与刻板印象等。
- 要取得高分，你需要能够识别文本如何“呈现语言”的意义与作用，包括：
- 因果关系：“全球化推动英语在世界范围传播，这带来了更多教育与就业机会，但也削弱了少数语言的生存空间。”
- 对比关系：“会多种语言的学生在就业、人际沟通与文化适应上更具优势；相反，单语者可能在跨文化环境中受到限制。”
- 排比框架：“语言是权力工具？是建立团结的桥梁？还是造成排斥与不平等的标志？”
- 文化对比：“在加拿大，双语政策保护法语文化；而在美国，英语强势主导，使许多少数族群语言逐渐式微。”
- 高级句式：
- “文本说明了语言为身份认同的核心要素，而不仅仅是沟通工具。”
- “文章通过对比对本地语言的保护与全球通用语言的主导地位，凸显了两者之间的张力。”
请千万记得紧扣全球化的主题
口语
- 常见的图片类型：
- 庆祝多语言文化的海报或宣传图。
- 一张图片上一家人分别在家使用一种语言，而在公共场合则使用另一种。
- 呼吁保护少数民族语言或濒危语言的公益活动海报。
- 学生参加文化节或交流活动的场景。
- 你需要额外注意的点：
- 日常使用场景：家庭，学校，社区。
- 社会影响：不同语言的社会地位，刻板印象等。
- 文化符号：传统文字、字体（如篆体、书法、少数民族文字），与语言相关的标语、口号，国旗，族群符号，文化装饰等。
语言运用与表达技巧
语言转换
根据不同情境在语言或方言之间切换，以便适应社交环境或与不同群体建立联系。
Example
这种现象常出现在双语者或多语者身上，例如在学校说普通话，在家使用方言；或在正式场合使用标准语，在朋友之间使用更随意的语言。
- 核心词汇：双语现象，语言转换，少数民族语言，文化传承语言 / 传统语言，偏见 / 刻板印象，同化，全球性语言。
- 实用句型结构：
- 因果关系：“由于一种语言处于主导地位，其他语言便逐渐式微。”
- 对比：“全球性语言带来跨文化连接，但同时也可能削弱语言多样性。”
- 定论：“尽管多语环境可能带来挑战，但它亦能丰富个人的身份认同。”
概念搭建与论据堆叠
- 要取得高分，你需要能够分析语言如何与身份、权力与机会紧密相连。
- 你必须能够评估多样性究竟是在被保护，还是在被削弱。
思维框架
- 问题：少数民族语言流失、口音受到歧视或被污名化。
- 成因：全球化、人口迁移、强势语言（如英语、普通话）的主导地位。
- 相关群体：社区、政府、青年群体、教育机构。
- 解决方案：语言教育政策，本地语言媒体、广播、影视与线上内容，青年文化倡议、社交媒体推广
- 定论：全球语言带来更多教育与就业机会，但语言多样性必须受到保护，才能维持文化与身份的完整性。
论据库
- 威尔士语复兴（英国）：通过学校教育政策推动，年轻一代威尔士语使用者显著增加。
- 毛利语（新西兰）：学校的必修课程重新激发了族群认同感。
- 濒危语言（UNESCO）：全球平均每两周就有一门语言消失。
- 加拿大双语政策：通过官方语言法同时保护英语与法语的地位。
- 全球品牌语言偏向（如 Shein 只使用英文宣传）：反映商业世界如何优先使用强势语言，进一步挤压少数语言的空间。
- 学生通常会形容双语制为有用
- 而你如果想脱颖而出，你可以说：能够掌握另一门语言，本身就像是一扇通往全新文化与身份世界的门，让人得以深入理解不同群体的价值观念、文化与视角。
