IB Arabic B Life Stories & Rites of Passage قصص الحياة وطقوس الانتقال Notes

Solution

12 يونيو

كان اليوم يوم التخرج، وما زلت لا أصدق أن الأمر انتهى. استيقظت متوترًا، وتفقدت عباءة التخرج مرتين، وحاولت أن أبدو هادئًا، لكنني في داخلي كنت أرتجف.

بدت المراسم رسمية في البداية. كلمات، وصفوف من الكراسي، وأسماء تُتلى. ثم سمعت اسمي. كان المشي على المنصة وسط تصفيق الجميع شعورًا لا يُصدق. لبضع ثوانٍ، بدا أن كل الليالي الطويلة والعمل الجاد كانا يستحقان ذلك. التقت عيناي بعيني والديّ بين الحضور. كانا يبتسمان، لكنني شعرت أيضًا بثقل توقعاتهما، وكأن هذه اللحظة تخصهما بقدر ما تخصني.

بعد ذلك، التقطنا صورًا في الخارج. كان بعض زملاء الصف يتحدثون بالفعل عن الجامعات في بلدان عربية أخرى، بينما كان آخرون يتحدثون عن بدء العمل. عندها أدركت أن الحدث نفسه يحمل معاني مختلفة تمامًا لكل واحد منا. بالنسبة إلى بعضنا، كان التخرج خطوة أولى؛ وبالنسبة إلى آخرين، كان الفصل الأخير من الحياة المدرسية.

لاحقًا، في المنزل، ظللت أفكر في مقدار ما يكشفه طقس العبور هذا عن هويتنا. فالأمر ليس مجرد شهادة أو احتفال. إنه علامة على أن روتين الطفولة يقترب من نهايته، وأن شيئًا أقل يقينًا يبدأ.

لا أعرف بالضبط ما الذي سيأتي بعد ذلك. لكنني الليلة أشعر بالفخر، والتوتر، وبنوع غريب من الحرية. ربما هذا هو الإحساس الذي يفترض أن يصاحب النضج.

Solution

14 سبتمبر

أشعر أن من الغريب أن أكتب هذا، لكنني اليوم بلغت السادسة عشرة. أخيرًا عاد المنزل هادئًا بعد ضجيج العائلة والأصدقاء والموسيقى. مكتبي مزدحم بالبطاقات والهدايا الملفوفة جزئيًا، لكن أكثر ما بقي في ذهني ليس الهدايا، بل الإحساس بأن شيئًا ما قد تغيّر.

بدأ اليوم مثل كل أعياد الميلاد: غناء والديّ، وصورة محرجة تُلتقط لي، وفطائر على المائدة. ومع ذلك، كان في الجو قدر من الرسمية أكثر من المعتاد. ذكّرتني أمي، بلطف ولكن بحزم، بأن السادسة عشرة هي السن التي تتغير فيها التوقعات. قالت: «لم تعد طفلًا بعد الآن»، وهي تسلمني كتابًا اختارته عن اتخاذ القرار. ضحكت في البداية، لكن الرسالة بقيت عالقة في ذهني.

في المدرسة، فاجأني أصدقائي بكعكة خلال استراحة الغداء. كان الأمر فوضويًا، إذ كادت الشموع أن تُطلق إنذار الحريق وكان الجميع يصرخ بعضهم فوق بعض، لكنه بدا كأنه وعد بأننا سنخوض هذا العام معًا. معظمنا بدأ لتوه دراسة IB، وعبء العمل بدأ يضغط بالفعل. ومشاركة تلك اللحظة المرحة بدت وكأنها استعادة لقدر من التوازن.

كان المساء مختلفًا. جاء الأقارب إلى المنزل، واتجهت الأحاديث نحو الجدية. تحدث عمي عن أن بلوغ السادسة عشرة في زمنه كان يعني ترك المدرسة والبدء في العمل. أما بالنسبة إليّ، فهو يعني عامين إضافيين من الدراسة، والامتحانات، والاختيارات المتعلقة بالجامعات التي لا أكاد أستطيع تخيلها بعد. وجعلتني قصته أدرك كيف أن كل جيل يميز العمر نفسه بطريقة مختلفة، تتشكل بحسب الفرص والثقافة.

لاحظت المشاعر من حولي: فخرًا من والديّ، وحنينًا من جدّيّ، وحماسًا من أصدقائي. أما بالنسبة إليّ، فكان الأمر يجمع كل ذلك وشيئًا آخر: الضغط. تُعامَل السادسة عشرة على أنها محطة مهمة. يمكنك أن تبدأ دروس القيادة، أو تتقدم إلى عمل جزئي، أو حتى تصوّت في بعض البلدان. ومع ذلك، وأنا أقف هنا، ما زلت أشعر بأنني ما زلت أكتشف نفسي. يبدو هذا الطقس رسميًا وغير مكتمل في الوقت نفسه.

بعد أن غادر الجميع، خرجت إلى الخارج. كانت الحديقة متناثرة فيها الفوانيس الورقية التي علقناها في وقت سابق، تتوهج بهدوء في الظلام. وللحظة، بدا المشهد رمزيًا: ضوء هادئ يحدد الطريق إلى الأمام. بدء IB، وبلوغ السادسة عشرة، وأن يراني الآخرون بطريقة مختلفة، كلها أمور تتداخل معًا في خطوة طويلة واحدة إلى الأمام.

الليلة لا أشعر بأنني ناضج تمامًا، لكنني أشعر بثقل البدايات الجديدة. وأظن أن هذا هو معنى عيد الميلاد هذا.