IB Arabic A اختيار بنية العرض Notes

البنية الواضحة تحافظ على مسار الحجة

1. تساعدك البنية المسبقة على عرض أفكارك بوضوح خلال الدقائق العشر.
   1. تحافظ الخطة على ارتباط كل نقطة بالقضية العالمية.
   2. يضمن توزيع الوقت منح العمل الأدبي ومجموعة النصوص غير الأدبية مساحة متقاربة.
   3. يفصل التنظيم بين الدليل والتحليل والربط بالقضية العالمية.
   4. يصنع التسلسل المنطقي انتقالًا واضحًا بين المقتطف والعمل الكامل.
   5. يدعم التطوير المتوازن تماسك العرض وتركيزه.
2. تحدد البنية ترتيب الأفكار قبل بدء التدريب، فتقل احتمالات التكرار أو الاستطراد.

تبدأ الخطة بفهم مكوّنات المهمة

1. تقدّم عرضًا مدته عشر دقائق يدرس قضية عالمية تظهر في عمل أدبي ومجموعة نصوص غير أدبية.
2. تختار مقتطفًا واحدًا من العمل الأدبي ومقتطفًا واحدًا من مجموعة النصوص غير الأدبية.
3. تربط التحليل الدقيق لكل مقتطف بحضور القضية العالمية في العمل أو المجموعة كاملين.
4. تتوزع معايير التقييم على المعرفة والفهم والتفسير، والتحليل والتقويم، والتركيز والتنظيم، واللغة.

توضّح المعايير ما يجب أن يظهر في العرض

القضية العالمية القوية تصلح للتحليل في المصدرين

1. ترتبط القضية العالمية بسياقات وثقافات متعددة.
2. تحمل القضية أثرًا اجتماعيًا أو شخصيًا مهمًا في الحياة اليومية.
3. يمكن تتبّع حضور القضية بوضوح في العمل الأدبي ومجموعة النصوص غير الأدبية.

المقتطفان يقدّمان أدلة غنية ومباشرة

1. اختر مقتطفًا واحدًا من كل مصدر في حدود أربعين سطرًا أو ما يعادلها.
2. تأكد من اتصال كل مقتطف اتصالًا مباشرًا بالقضية العالمية.
3. ابحث عن مقتطف يضم اختيارات لغوية أو بصرية أو بنائية تسمح بتحليل مفصل.
4. راعِ أهمية المقتطف داخل العمل أو المجموعة، مثل لحظة تحول أو توتر أو كشف.

التحليل الشامل يربط المقتطف بالعمل الكامل

1. يتتبع التحليل الشامل تطور القضية العالمية خارج حدود المقتطف.
2. يمكن أن يدرس التحليل الأدبي تحولات الشخصيات والبناء والموتيفات والأفكار المتكررة.
3. يمكن أن يدرس التحليل غير الأدبي الرموز والتخطيط البصري والرسائل المتكررة في مجموعة النصوص.
4. يوضح كل انتقال إلى العمل الكامل استمرار الاختيار أو تطوره أو تغير أثره.

يمكنك تنظيم العرض في كتل مستقلة

تمنحك البنية الكتلية مسارًا واضحًا من المصدر الأول إلى المصدر الثاني

1. البنية الكتلية

1. تبدأ المقدمة بالقضية العالمية والمصدرين والأطروحة.
2. ينتقل القسم الأول إلى العمل الأدبي وفق هذا الترتيب:
   1. يقدّم التحليل الدقيق الأول اختيارًا محددًا من المقتطف.
   2. يقدّم التحليل الدقيق الثاني اختيارًا آخر يتصل بالقضية.
   3. يوسّع التحليل الشامل الأول الفكرة إلى موضع آخر في العمل.
   4. يوسّع التحليل الشامل الثاني الفكرة إلى نمط أو تطور في العمل الكامل.
3. ينتقل القسم الثاني إلى مجموعة النصوص غير الأدبية وفق الترتيب نفسه.
4. تجمع الخاتمة أهم ما كشفه المصدران عن القضية العالمية.

البنية المدمجة تبني المقارنة داخل كل فكرة

2. البنية المدمجة

1. تبدأ المقدمة بالقضية العالمية والمصدرين والأطروحة.
2. يجمع المحور الأول العمل الأدبي ومجموعة النصوص حول فكرة مشتركة.
   1. يعرض التحليل الدقيق والشامل في العمل الأدبي.
   2. يعرض التحليل الدقيق والشامل في مجموعة النصوص غير الأدبية.
3. يكرر المحور الثاني المقارنة نفسها مع فكرة أخرى.
4. تجمع الخاتمة أوجه الاتفاق والاختلاف في تقديم القضية العالمية.

المقدمة تحدد مسار الدقائق التالية

1. تستغرق المقدمة نحو ستين إلى تسعين ثانية.
2. تصوغ المقدمة القضية العالمية بوضوح ودقة.
3. تعرّف المقدمة العمل الأدبي ومؤلفه ومجموعة النصوص غير الأدبية ومنشئها.
4. تحدد المقدمة المقتطفين وعلاقتهما بالقضية العالمية بإيجاز.
5. تنتهي المقدمة بأطروحة تبيّن اتجاه التحليل.

جسم العرض ينتقل بين التحليل الدقيق والشامل

التحليل الدقيق

1. يركّز التحليل الدقيق على تفاصيل المقتطف المحدد.
2. يحدد كل جزء اختيارًا لغويًا أو بصريًا أو بنائيًا واضحًا.
3. يشرح التحليل كيفية تشكيل الاختيار للمعنى والأثر.
4. يعود كل استنتاج إلى القضية العالمية.

التحليل الشامل

1. يدرس التحليل الشامل تطور القضية العالمية في العمل أو المجموعة كاملين.
2. يستند هذا الجزء إلى أنماط وتحولات وموتيفات تتجاوز المقتطف.
3. تكفي إشارات دقيقة إلى مواضع أخرى من دون تحليلها سطرًا سطرًا.
4. يشرح التحليل صلة النمط المتكرر بغرض منشئ النص أو موقفه.

الخاتمة تجمع نتائج التحليل

1. تعيد الخاتمة تثبيت الأطروحة بصياغة موجزة.
2. تجمع الخاتمة ما كشفه المصدران عن القضية العالمية.
3. توضّح الخاتمة أهم أوجه التقاطع أو الاختلاف بين طرائق التقديم.
4. تنتهي الخاتمة بإشارة قصيرة إلى الدلالة الأوسع للتحليل.
5. تلتزم الخاتمة بالأفكار التي بُنيت في العرض.

الخطة المكتوبة تحوّل الأفكار إلى مسار قابل للتدريب

1. يجب أن تتضمن الخطة القضية العالمية والمصدرين والأطروحة ومحاور الجسم والخاتمة.
2. يضم كل محور دليلًا دقيقًا من المقتطف وإشارة شاملة إلى العمل أو المجموعة.
3. تحدد الخطة تحت كل دليل الأثر وصلته بالقضية العالمية.
4. تعرض الخطة كلمات مفتاحية تساعد على التذكر من دون تحويلها إلى نص محفوظ.

التدريب الموقّت يكشف مشكلات الخطة

1. تدرّب بصوت مسموع مرات متعددة.
2. استهدف مدة تتراوح بين تسع دقائق وخمس وأربعين ثانية وعشر دقائق.
3. استخدم بطاقات كلمات مفتاحية لتثبيت ترتيب النقاط.
4. تدرّب على الانتقالات بين التحليل الدقيق والشامل وبين المصدرين.
5. سجّل العرض واستمع إلى وضوح اللغة والإيقاع والاتساق.
6. عدّل النقاط التي تستهلك وقتًا زائدًا أو تفتقر إلى دليل وتحليل واضحين.

الأسئلة اللاحقة توسّع ما قدمته في الدقائق العشر

1. تتبع العرض خمس دقائق من أسئلة المعلّم.
2. قد يطلب السؤال توضيح الحجة أو صياغة القضية العالمية.
3. قد يوجّهك السؤال إلى موضع آخر في العمل أو مجموعة النصوص.
4. قد يطلب منك تبرير اختيار لغوي أو بصري أو بنائي.
5. قد يطلب السؤال توضيح العلاقة بين المصدرين بدرجة أكبر.
6. تساعد المعرفة الواسعة بالمصدرين على تقديم إجابات دقيقة ومدعومة.

توزيع الدقائق يمنح كل جزء وظيفته

1. خصص نحو دقيقة واحدة للمقدمة لعرض القضية العالمية والمصدرين والأطروحة.
2. خصص نحو أربع دقائق للمصدر الأول تتضمن تحليلين دقيقين وتحليلين شاملين.
3. خصص نحو أربع دقائق للمصدر الثاني تتضمن تحليلين دقيقين وتحليلين شاملين.
4. خصص نحو دقيقة واحدة للخاتمة من أجل جمع النتائج والمقارنة والتأمل في القضية العالمية.
5. حافظ على ترتيب المقدمة ثم المصدر الأول ثم المصدر الثاني ثم الخاتمة عند استخدام البنية الكتلية.
6. وزّع الدقائق الأربع لكل مصدر بين الدليل والشرح والربط بالقضية العالمية.