الورقة الأولى تحليل موجّه لنص غير أدبي جديدتقيس الورقة الأولى قدرتك على تحليل نص غير أدبي لم تدرسه من قبل تحت ضغط الوقت.تتلقى نصين غير أدبيين من نوعين نصيين مختلفين، ويتراوح طول كل منهما عادة بين صفحة وصفحتين.يركّز السؤال الإرشادي انتباهك على جانب محدد من النص يمكن أن يكون مدخلًا إلى التحليل.تختار في المستوى العادي نصًا واحدًا، بينما تحلل النصين في المستوى العالي.تعتمد الإجابة على مهارات القراءة النقدية التي طوّرتها، لأنك تدخل الامتحان من دون ملاحظات مسبقة عن النصين.يختلف المطلوب باختلاف المستوىفي المستوى العادي (SL)، تكتب تحليلًا موجّهًا واحدًا عن نص تختاره من النصين.يبلغ زمن المستوى العادي ساعة وخمس عشرة دقيقة.تبلغ درجة المستوى العادي 20 درجة.في المستوى العالي (HL)، تكتب تحليلين موجّهين مستقلين، واحدًا لكل نص.يبلغ زمن المستوى العالي ساعتين وخمس عشرة دقيقة.تبلغ درجة المستوى العالي 40 درجة، بواقع 20 درجة لكل تحليل.يمكن أن يظهر أي نوع من النصوص غير الأدبيةتتنوع النصوص اللفظية والسمعية والرقميةقد يظهر مقال صحفي أو تدوينة أو افتتاحية أو عمود رأي.قد تظهر خطبة أو مقابلة أو نسخة مكتوبة من برنامج إذاعي أو تدوين صوتي.قد تظهر إرشادات أو صفحة إلكترونية أو مطوية تعريفية.قد تظهر قصة مصوّرة أو رسم بياني معلوماتي أو كاريكاتير سياسي.قد تشارك العناصر البصرية في بناء المعنىقد يتضمن أحد النصين عناصر بصرية مثل الصورة والتخطيط والطباعة واللون.يتطلب تحليل النص متعدد الوسائط فحص اللغة والصورة والعلاقة التي تنشأ بينهما.يبدأ التحليل بتحديد اختيار أسلوبي محدد في اللفظ أو الصورة أو البناء.يكتمل التحليل بشرح أثر الاختيار في المعنى والغرض واستجابة المتلقي.Exam techniqueافحص العلاقة بين العناصر: وضّح كيف تدعم الصورة الكلمات أو تعيد توجيه معناها.حلّل البروز البصري: حدّد العنصر الذي يجذب العين أولًا واشرح سبب أهميته.Hintاختر دليلًا دقيقًا: استند إلى كلمة أو صورة أو تفصيل بصري محدد.فسّر الأثر مباشرة: اربط كل دليل بالمعنى والغرض والمتلقي.ضغط الوقت يجعل اختيار الأدلة وتنظيمها حاسمينتتطلب الورقة الأولى قراءة النص وتخطيط الإجابة وكتابتها ومراجعتها خلال الزمن المحدد.يحدّد السؤال الإرشادي جانبًا يمكن أن ينظم الحجة من بدايتها إلى نهايتها.يقوم التحليل المنظم على اختيار الموارد الأهم وشرح تفاعلها داخل النص.يُكتب كل تحليل في المستوى العالي بوصفه استجابة مستقلة للنص والسؤال الإرشادي الخاصين به.تأتي قوة الإجابة من تطبيق مهارات التحليل على نص جديد، لا من معرفة النص قبل الامتحان.